也(🎓)不愿(💥)意(🗻)他再跟开学的(de )那样,被乱七(qī )八糟的(🧚)流言(🕺)缠(✝)身。
孟行悠以为他(tā )脸上挂(guà(🍔) )不住,蹭(🤴)地一(🎈)下(🚕)站起来,往书房走去,嘴上还(há(🛥)i )疯狂(🎙)给(🥤)(gěi )自(⬅)己加戏,念叨着:我去听点摇滚(🔽),你(nǐ(⏭) )有(🚍)耳机(🔳)(jī )吗,借我用用,我突然好想听摇(👾)滚,越(💂)(yuè(🤨) )rock越好(🍔)。
陶可蔓捏了捏她的手,以示安慰(🍊):你(🤝)好(🔰)(hǎo )好想想(xiǎng ),这周(zhōu )六不上课,周末休(🚺)息两(🍪)天(🐢),是个(gè )好机会(huì )。
在高(gāo )三这个阶段(⌛),成绩(🌁)一(🏻)般想要逆袭(xí ),短时(shí )间提高(🎃)(gāo )三四(🔎)十分(🎦)不(💍)难,但对于孟行悠这个文科(kē(🌝) )差劲(🌁)了(🕧)(le )十来(❇)年的人,理科已经没有进步空间(🈹)的(de )人(👦)来(🐈)说(shuō(📣) ),要从630的档次升级到660的档次,堪比(🗿)登天(📻)(tiā(🤕)n )。
暑假(🤓)(jiǎ )补课正好赶上元城一年中最(🍟)炎热(🤭)的(❌)季节(jiē ), 他们这(zhè )一届赶(gǎn )上好时候(👸), 五中(🚨)大(➖)发慈悲,总算趁(chèn )暑假补(bǔ )课前, 给(gě(🌔)i )高三(🧣)每(🍅)个教室安装了空调,让补(bǔ )课(♉)的日(rì(🤲) )子没(🔞)那(🏹)(nà )么难熬。
孟行悠在文科上下(📰)的功(➗)夫(🧚)最多(🚴)(duō ),可收(shōu )效甚微,特别是现在进(😜)入高(🍘)三(♍),学习(🤕)压(yā )力成倍(bèi )增加,面对文科的(🐢)无力(😟)感(👒)也比(🥍)以前更加(jiā )强烈。
孟行悠听完,没(🍪)办法(🈁)马(🏬)上拿主意,过了(le )会儿,叹了口气,轻声说(⛎):让(💿)我(🌮)想想。
孟行悠(yōu )靠在迟(chí )砚的肩(jiān )膀(💌),弓起(🔏)手(🚒)指,在他掌心画了一(yī )个心,纵然不(bú(🍥) )安,但(👭)在(🚍)一瞬间,却感觉有了靠山。
孟(mè(😹)ng )行悠(🦆)靠(⛔)(kào )在(👜)迟砚的肩膀,弓起手指,在他掌心(🆓)画(huà(👱) )了(👿)一个(🅱)(gè )心,纵然不安,但在一瞬间,却感(✝)觉有(🔡)(yǒ(🈁)u )了靠(🔕)山(shān )。
迟砚脑中警铃大作,跟上去(🏇),在孟(🕘)行(🎫)(háng )悠说第(dì )二句话之前,眉头紧拧,迟(🦂)疑片(🎄)刻(🚮),问(wèn )道:你(nǐ )不是想(xiǎng )分手吧?